第四章 少年COMIC(2) (2/2)
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nbsp;“接下来是话圈～”
“这是平静型话圈，带着小圈圈的是用以表达角色思想轨迹的！”
“这是爆炸型话圈，表达的是类似于愤怒、火爆、警告、责骂或者是凄凉之类感觉的话圈！”
“这是柔线型话圈，通常用在病重、疲劳、垂死的人身上！”
“至于多边型的话圈，一般表达第三方的对话，也就是说不是出自人口的对白，比如电话，广播。”
“等等，等一下，杰瑞君！”高山静子接触漫画的时间虽然已经很长了，可是还没有如此系统的对漫画进行的解析，她忽然间有了一种冲动，她想把这个小家伙说的每一句话都记录下来！
“怎么了，静子小姐，你有什么问题？”
“没，没有，不过，能给我几分钟的时间找下纸跟笔么？”
这个转变有点大！杰瑞一时之间倒也没有转变过来，等到高山静子出去找来纸跟笔的时候，跟在他后面进来的，居然还有青山刚昌和古泉龙一郎。
“听静子小姐说，社长大人在给她秘密授课，我跟青山君心里好奇，也想过来一起听听！”对于这个被菜菜子小姐称呼为小儿子的杰瑞君，青山刚昌跟古泉龙一郎一样好奇。一个五岁的小家伙，居然可以说出如此老气横秋的话，偏偏他们还反驳不了！
“那么，就一起听听吧！静子小姐，我们接着讲！下面这个比较重要。”
“象声词与速度线的使用！嗯，我们还是举个例子来说明这个问题好了！”
杰瑞抓起笔，又在白纸上唰唰几下，很快就构建出了一个骑马奔腾的人！
“这是一个奔腾的印第安人！他的手上抓着一把长矛，他正要冲向一群美国人，用他的武器终结这群侵略他们家园的土匪！是的，你可以看到他脸部的扭曲，可是仅仅只是这样就可以了么？”
杰瑞抓着直尺，按着图纸，在那个印第安人的四周加上了几十条直线，“如果是这样呢？”
那几十条直线加上之后，原本二十码奔跑的印第安人一下子就加速到了一百码。
这还没完，杰瑞又是在那个印第安人的头上加上了两排字，“HO～HO～！HO～HO～！”
“据我所知，印第安人基本上是这么叫唤的！”
于是，就在速度线跟象声词加上之后，画面混然间就活了起来！
“再举个例子吧！”杰瑞大笔一画，一个小家伙的背面出现在三人的面前，“谁能告诉我～这个小家伙怎么了？青山君？”
“杰瑞君，这个家伙是不是被什么东西绊了一下！”
“那么，古泉君认为呢？”
“应该是吧，他的身子向边上倾斜，应该是被绊了一下，要摔倒吧！”
杰瑞笑了笑，笔哗啦哗啦几下，就在这个小家伙的头顶加上了速度线，然后加了石头化的哎哟两个字，三人恍然大悟，原来，这个小家伙是被石头砸得要倒下了！
杰瑞又举了几个不同类型的例子，“象声词跟速度线的重要性已经做出了说明，对这两个要素大家也只有多做练习，才能更好的与画面配合到水**融！以上内容，就是漫画的初级内容，我想你们三位都应该接触过了！”
一句话，说得三位日本大学的毕业生有些无地自容，第一次，真的是第一次听到这样的讲学！
“那么，我们就说说中级内容吧！”
“起，承，转，结！这是一个故事发展的四要素。也就是起因，发展，高_潮，结局！那么，谁能告诉我，漫画的类型有哪些？古泉君？”
“战争类，历史类！”
“推理类，恋爱类！”青山刚昌补充道！
杰瑞不说他们对，也不说他们不对，“其实，漫画只有三类，生活写实类，神话类，科幻类！无论是哪一类，漫画唯一的原则是自圆其说！我们不管读者的反响如何，只要你可以把你编织的故事说得圆满，那么你的漫画就是一本完整的漫画！请三位记住，是完整，而非成功！”
“那么，究竟怎么样的漫画，才是一本成功的漫画呢？”
杰瑞嘿嘿一笑，然后他闪亮的牙齿就露了出来，“请问，你们做过爱么？”
这个话题实在是……杰瑞就连自己都觉得邪恶！
三人大窘！这个小家伙怎么会问出这样的问题！
“如果你能够让读者代入漫画其中，并且给他们带出一波接一波的高_潮的话，你的漫画就是一部成功的漫画！”
“没错，代入感，以及一波又一波的高_潮！”