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过，感谢，这数学老师太客气，让她感觉不是太自然。
只是汪老师的下一句话，让她差点把喝进去的水喷了出来。
汪老师笑着调侃道：“下两节课都是数学课，不用忙着回去，我想，你并不怎么喜欢听我的课，不是吗？”
见成功捉弄到不苟言笑的陆兮，汪老师眉开眼笑，拿了一支红色圆珠笔，批改起陆兮做的那张卷子来。
一个个大红勾，转眼间，卷子就批改好了，总分120分，得分120分。
看着将卷子做得又快又好，堪称完美无缺的陆兮，汪老师喜上眉梢。
因为陆兮的上次摸底考试成绩是满分，而且他还看见陆兮在看命题人讲座那种高难度的数竞辅导书，加上他认为，没有人会特意把联赛的答案专门背下来，以便应付以后可能遇到的考试，何况只要是智商正常的人，都不会也没必要在这种事情上撒谎。
所以汪老师选择相信陆兮说没有见过做过这联赛一试的卷子的话，也就是说，他认为，陆兮的成绩是百分百实力的体现。
而且他发现，陆兮在看到自己做的卷子得了满分的时候，没有那种喜出望外的兴奋表情，反倒是那种似乎早有预料，智珠在握的稳重。
这种心态难能可贵，汪老师眼中的欣赏意味更重了。
“卷子做得很好，有兴趣再做一张吗？”
实际上何止是好，在过去几年的联赛，一试中就没有人得过满分的。
参加数竞的学生，那些程度相对较好的，普遍都不太重视一试，将大量时间和精力放在与cmo和imo接轨的二试上，导致二试的满分从来不缺，一试的满分几乎没有。
当然，重视二试是无可厚非的。毕竟全国高中生数学联合竞赛之后的cmo和imo，考的都是二试的知识范围。
只是这样功利的本末倒置，无疑为人逅病。
而这也是部分搞数竞的学生，能在数竞上取得不错的成绩，参加高考，反而不一定能得高分的原因了，基础不够扎实。
再做一张？那就是联赛加试，也即是二试的卷子。
看汪老师那笑眯眯，颇有些可恶的墩墩善诱的神情，陆兮明白过来，今天不做完数学老师给的卷子，是不要想走出教师办公室的大门了。
还真是教办大门朝南开，有事没事莫进来。
休息了几分钟，陆兮领到了卷子。
201x年全国高中数学联合竞赛加试（a卷），二试的卷子不但没有选择题，连填空题都没有了，只剩下解答题。
题量很小，只有4道，前两道每题40分，后两道每题50分，一共180分。
这4道题的解答时间是150分钟，两个半小时。
虽然题量很小，但因为难度高了不止一筹，所以考试时间上也比一试多了一倍不止。
陆兮埋首伏案，没有马上动笔，而是默默的浏览起这二试的卷子。
从第一道到第四道，迅速看了一遍，在看的同时脑筋转动，打开思路，飞快的推演起来。
陆兮的这种状况，落在一直只是静静的旁观，没有说话的傅老师的眼里，变成了因为题目难度太大，一筹莫展，无从下手。
今年的二试，难度算不上是历届最难的，中等偏上吧。但这种扩展性很大的二试题目，对于一个没有竞赛经验，没有经过专门训练的高一的学生来说，难度确实是太大。
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