第2章 指挥人才培养策略方案 (2/2)
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; 陈秋将其重新倒回5秒，重新播放了起来，又开口道。
“是管乐部分的原因，大管做的不够，低音不够纯粹，与此同时双簧管以及长笛给的力量太少，最终导致这个情况的出现。”
“弦乐部分做的不错，不过第一小提第五排左数第三位的那位音没拉对，如果我没有记错的话，他全篇都降低了八分之一个半音，混杂在弦乐团之中并不明显。”
“第四小节的F，强拍，给的效果不够，这个地方出问题的是小号以及长号，他们需要在这个地方出来一个重音，但是并未呈现，让音乐的力量感降低太多，特别是第三排中间的那两位，他们的声音没出来，让音乐的空间感丧失了许多细节。”
说到这个地方，陈秋松了一口气。
自己的耳朵里能听到的感觉果然没错。
这些细节如果放在之前，他是绝对听不到的，他只能听出音乐线条上的问题。
他在乐队里做的，基本上也都是指挥之外的一些辅助工作。
前面用耳朵听的细节已经基本上说的差不多，那么现在，就是他本职工作的地方。
他指着面前的视频开口道。
“除了细节外，在大方向上指挥也做了很多个错误的地方！”
“第一，他对于乐团的掌控不够，小号长号那边的缺失，他应该提前给予信号，但是他并没有。”
“第二，音乐线条不够完善，正如同刚刚说的那样，几个对比明显的地方，情绪都没有做到位。”
“第三……”
陈秋迟疑了一会儿，抿着嘴，将视线看向视频中的首席，突然开口道。
“嗯，没错，首席有问题！这个首席出现了问题！”
“嗯？”
原本表情还比较平淡的李教授突然一愣，没有想到陈秋居然这么说。
他略显放松的腰背也在这个时候挺直，看向陈秋，冷声道。
“理由。”
“指挥对于这个乐团的掌控很差！”
陈秋穿越前，他在柏林爱乐二团那边做了很久的副指挥。
他见证西蒙爵士带来的辉煌，也见证了乐团内斗带来的落寞。
特别是二团，如果心不齐，一个乐团的实力就算再怎么强，也很难呈现出完美的表达。
因此，陈秋开口道。
“首席的思路可能和指挥并不是在一起的，我看到指挥好像想要将张力做更大一些，但是在首席领头的时候，他似乎更喜欢用细微的张力去呈现音乐的美感，而管乐部分则是跟着弦乐走，因此……”
陈秋说到这边就没有说了。
毕竟这个只是他从视频上看出来的。
而人家指挥和首席内部不合，他一个外人在这边评价，有些不太好。
然而他没有想到的是，李教授在这个时候突然笑了起来。
他对着陈秋开口道。
“如果我没有记错，你的父母前几天因为事故去世了，我很遗憾，不过我这边有一个想法，不知道你有没有兴趣。”
说罢，他打开自己的公文包，从自己的教案最后面翻出一张文件，将其翻面递给陈秋。
“这个是我们海城音乐学院指挥系和管乐系，弦乐系那边提出来的一个新计划。”
《指挥人才培养策略方案（试行版）》
(本章完)