第6章 区分 (2/2)

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“同乡”们会自动在大脑里给她安上这个超厚滤镜。

    按照雨霖铃原先编排的剧本，作为亚雌的自己拥有卓越的智力和分析能力。如果自己和“同乡”的校友分配到一组，她会主动利用自己的优势，引导并辅助其他体格强健的雌虫队友，充分发挥他们的潜能，协力完成考核任务。

    但在她发现自己组内没有认识她的虫后，立刻根据现况更改了自己的剧本和虫设。

    而艾瑞克，简直就是完美的逆袭流主角模板。他性格温和，善于倾听每个虫的意见，能够在冲突发生时主动站出来，缓解小组内部的矛盾。

    雨霖铃虽然看出他具备领导天赋，但伊浮林·特雷姆的傲慢自大的性格和高等级贵族雌虫身份，注定他将不断的做出挑战艾瑞克的权威的行为。

    雨霖铃决定要身体力行反衬出艾瑞克，让他成为这个小组的灵魂虫物。

    在小组面临了一个巨大的挑战时，雨霖铃将要扮演好一个虽然努力，但因为力量有限而无法独自解决问题的亚雌，要让艾瑞克觉得自己是好拿捏，可以被拉拢的角色。

    伊浮林·特雷姆则因为傲慢而低估了困难，导致行动陷入僵局。

    这时，艾瑞克肯定会主动站出来，展现了他的领导才能。按照他们初见时相处的细节来看，他会先安抚了雨霖铃的情绪，鼓励他继续坚持；再与伊浮林·特雷姆进行了理性的沟通，让他认识到自己的问题所在。

    只要雨霖铃故意刺激伊浮林·特雷姆坏脾气发作几次，让艾瑞克出面调解，她再主动配合。重复性质的成功会让艾瑞克形成路径依赖。她和艾瑞克就能够在短时间内成为可以互相“信赖”的队友。

    理想的剧本结尾，应该是在艾瑞克的引导下，小组最终齐心协力，成功克服了困难，来争取可能存在的团体得分。

    但伊浮林·特雷姆的抗压能力低出了雨霖铃的预料，没想到在最后时刻当了逃兵。

    雨霖铃估计如果成绩真的和团队结果挂钩，那他们小队的团体分应该受这个结局的影响被拉低了。但是自己该拿的考点，设备维护，舰船驾驶，基础格斗，生存都应该拿了分，雨霖铃在结束时，预估总成绩大概会得到6.5～7分，没想到最后居然是6分擦线过的？

    这点倒是让雨霖铃很意外...

    系统通知打断了雨霖铃的思路，无机制的机械合成音再次于该节点内响起：“各位考生，请注意。恭喜你们成功通过了经过严格的考核与选拔。

    经过校方安排，考核通过的学生将于今日正式安排入学。请各位同学做好相关准备，携带好必要的个虫用品，按照指示，于1星时内进入转接舱。”

    雨霖铃发送信息给66H-P5穿梭舰上的莫尼亚特和德文教官，让他们将自己的个虫用品送过来。

    雨霖铃沉思了一会，觉得心中还是放不下擦线过关这件事。抱着试试看的心态把她这个成绩，和自己在考试过程中的表现一并告知同为亚雌的德文教官，想看看对方的反应。

    “这……这怎么可能？”德文教官看完琳琳发来的信息，声音中带着一丝不可置信，眉头逐渐皱起，显然对这个结果感到意外。

    他发送信息给琳琳：【根据你的表现，我预估是6.4～6.8分。你是不是有什么遗漏？】

    雨霖铃很认真地回想了一路以来发生的事，很确定地回复：【没有，德文教官。或许是我对自己的表现不够客观？】

    德文眯起了眼，他很熟悉自己的学生，是个对自己的评价很保守，甚至会隐约间透露出内心不自信的亚雌。他不觉得琳琳是那种会在叙述事件中美化自己的行为的虫。

    他严肃地告诉琳琳：【你入学后，行事务必谨慎。不要轻易和同学发生冲突，有解决不了的事就直接和我们联系。】