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/> 韩城要搞出这样的培训制度，一方面是整体的提升工人的知识水平，另一方面，也是为了能够让更多的人接收到教育。工人们现在对于知识还没有一个很好的了解，等到了解了之后，他们就要想着改变了。
“看来这个中国同志真打算把厂子变成学校了，不过他这样做会不会有些太晚了？”
“不晚，这个同志很聪明，只要我们不走，他就会一直用新学员来给我们当学生的。”
韩城其实也是很无奈的，本土的工业设计根本就没有成型，苏联人这边也因为知识水平达不到还没有开始教导。只能是先培养出来第二代，然后把这些职工的子女抓起来培训，有专门的人来负责教导孩子们读书。这年头小学课本都是民国的，很少说有新中国编写的，所以基本上还是清朝的那一套书，中间加上一些蒋总统的事迹。
没办法，韩城只能自己搞印刷设备印书，所有的课文只能是从老舍，鲁迅还有古诗词里去选择，这里面的东西不会遇到蒋总统万古千秋，蒋总统英勇无敌的事情。
由于学过小学，反正三百页的小学课本就出来了，开头让他们背古诗，后面则开始大段大段的看骆驼祥子啊，孔乙己啊，百草园与三味书屋啊。小学除了课本还有读本，那真是对不住了，读本真没心思给他们折腾，只能说去看报纸吧。
“你们来看看，这里是我无意中看到的一份武器设计，他们还没有正式的投产，但是我发现有那么一丝的可能。”
彼得老师拿出来一份设计图，这是自己的学生画的，如果可以的话，他宁可自己画。
“这画的很好嘛，我都觉得这个学生应该到美术专业了。”
其他专家看到这个图纸，也是一脸懵逼，这个坦克是干什么的，为什么上面放了两个喀秋莎。如果韩城在的话，一看就知道了，这是自己的那个多功能步兵车。造不出来的玩意，谁家的步兵车也搞不成上百公里一小时的速度，还能变形，这不是变形金刚。
“说真的，这样能不能实现，因为我觉得这个东西倒是有点意思。”
“有没有意思我不知道，但是我知道这个战车应该没有多大的用处，就比如在德国的鼠式坦克，现在在苏联的博物馆里躺着呢。”
有些专家对此不以为然，但是有些专家还是思考着可行性，因为他们觉得这样的设计肯定是有道理的，不然的话中国同志是不可能设计出来这样的东西的。
“要实现不是太难，但是这样的战车有什么用呢？这上面的两个应该不是喀秋莎吧，因为那样后坐力不就是太大了吗？”
这还是有明眼人看出来了，这玩意其实复杂的很，复杂到韩城都不知道该怎么下手。苏联没有造出来是正常的，一旦造出来了，那可真是成了红色警戒了。
“要么我回头问问？”
“不，让他们造，造出来什么就都知道了。”
苏联专家坚定的说道，看这样子他们对于这种纯火力的东西还是很感兴趣的，但是韩城就不一定感兴趣了。但是同时感兴趣的不只是苏联，还有美国，美国人对于这个步兵战车还是很感兴趣的，特别是还没有得到准确的武器设计数值的时候。