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契，这二十年不包括上学这段时间，而是工作的时间。真算起来，这些人要成为真正的自由身，怕是要四十多岁以后了。另外还有两种契约，一种是四十年契，另一种就童佳倩签的这种终身契。
当然，王一根本没想过束缚人家那么久，卖身契这个办法其实也是不得已而为之。没有金钱的召唤，那帮死脑瓜骨的父母根本不会把自己的孩子交出来。他本意就是待这些学生长大成人后，直接废了契约。只要不替日本人卖命，不替外国人卖命，出卖自己的国家，欺压自己的人民。那他们想干嘛，就干嘛，甚至真正优秀的毕业生，王一还可以提供大商银炉的创业贷款。
“我似乎忽略了一个问题！”王一忽然间陷入沉思。
应试教育和素质教育其实在本质上是一样的，都是垃圾！这个世界上根本就没有完美的教育制度。与其选个教育制度，不如选个好老师。一个孩子从出生之后，接受教育基本来自三个方面，第一是父母！第二是学校，最后是社会。
一个人的成长，其实就是脑的成长，是受基因和环境共同作用的。
当把成长定位在一个人身上，而不是异体之间进行比较的时候，那么基因的作用就固定的！因为人就是这个人，短时间内基因不会改变。那么二因素中，基因就可以忽略不计，环境成为影响脑的最主要因素。
那么环境是什么？
父母，学校和社会！
说句好理解的，孩子就是一面镜子！他在模仿！
不管他长成什么样了，那都不是真正的他！他只是父母，学校，社会，映射到他脑中经过基因处理后的脑反应。
如果一个孩子不喜欢读书，那责任不在他！你应该去问他的父母，他们有在孩子小时候不看电视，不看电脑，不去应酬，而是温柔地将他抱在怀里，让幼小的身体坐在自己的大腿上，前面放着彩色的书本，陪着她一起阅读么？
如果一个孩子说脏话，你应该打的不是孩子，因为孩子天生不会说脏话，他是和人学的，你应该打说脏话的人，而这个人多半就是他的父母。
如果一对父母抱怨孩子不孝顺，那他们是否反思过，在孩子幼小的时候，他们是否陪在他们身边，是否在他跌倒的时候，给过他关怀和鼓励？还是以各种大人的理由，将他们如负担和垃圾般地甩给了自己的父母？亦或是在孩子小的时候，总做一些这方面不如弟弟，那方面不如哥哥的比较？父母是孩子最亲近的人，你会喜欢被最亲近人的背叛么？
类似的例子，还有多，多到不胜枚举。
成人是至贱者无敌，总会用各种理由把责任推给孩子！浑然不觉得自己才是真正的王八犊子！
王一之所以把这些学生带来学校，由喜欢孩子的看护们进行照顾，不是因为他吃饱了撑得没事干，他怕的就是这些孩子被自己那些顽固，卑劣，下贱，愚昧的父母所影响，他要隔绝这个影响。
几天之后，王一站在操场前高台上，整个大商附属小学的学生都坐在操场上，听着他的演讲。大商的一些高层也有参加，因为今天是校庆，被王一莫名其妙定出来的节日。
这是这些学生第一次真正见到自己学校的校长，因为王一并没有教课，更多的是那些文班的学生在负责。
所以当童千佳见到前两天被自己撞到那名小弟弟竟然是学校校长的时候，吃惊的心情可以想象。而沈雅芝则坐在她身旁，不过是另一幅表情，多半是在抱怨，抱怨王一竟然耽误她大小姐的宝贵睡眠时间，来开这个破会。
王一的面前有个麦克风，旁边还连着两个大喇叭，这是电磁实验室的新发明，不过看起来很是笨重。
“大家好，我叫王一，我就是你们的校长！”
场下响起稀疏的掌声，很是不热烈啊！沈雅芝的表情有点幸灾乐祸。学生们更多的注意力，倒是被台上王一身前的大喇叭所吸引。
王一倒是不以为意，继续道：“这是喇叭，可以放大我的声音，这东西没什么难的！大家以后好好学习，造这东西易如反掌。”
“真假啊？”台下小声地议论起来。
“你们知道学校对面，小湖旁边，那里是什么地方么？”
“工业实验室！”一个胆大的男孩子说了出来，当然，这更像是一种炫耀。因为今天难得男女班一同出现，当女班同学的目光落在他身上的时候，很像被打了兴奋剂。
“很好！”王一笑道：“去过么？”
王一开始和学生们唠起了家常，外围站着的一帮文班学生，还有大商高层纳闷了，先生这是要做什么啊？（未完待续）