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当祝昊宇来到东晋后的第六个巳时将到时，一直被他挂心了近五日的王博士大讲也堪堪来临。
与平日里助教授课开堂在偏殿小课室不同，王博士大讲时众学子都是端坐正殿的。正殿之上，王博士高高坐在讲台正中，他的背后是一个大大的“问”字，而他的右侧，正坐着谢玄旁听。至于郭助教与刘助教却坐在众学子的最后一排之间，也好似学生一般，恭敬跪坐，以听王博士大讲。
“诸位，可知这正殿之上，为何‘问’字高悬？”开讲之后，王博士手向身后一指，提出了第一个问题。
这一堂课的主要形式仍是“辩难”，在魏晋这个清谈成风的时代，“辩难”也正是师长们最喜爱的讲课方式之一。而正是因为时风“不谈国事”，师生们才有着更好的兴致来清谈经史，闲弄文章。
这真是极为美妙的一个时代，至少即便是在现代，祝昊宇也很少见到动不动就开“师生辩论赛”的教授。课堂“辩难”等于“师生辩论赛”，这又是多么让人心神往之的一个概念？
总之《儒行别解》已经完成，这古代生活也还有点意思，所以此刻的祝昊宇是心情轻松，以着三分长者意味的从容心态来地期待着同窗们的回答的。
因为王博士同样兼任着本郡的大中正，所有尼山学子的第一道评语都是由他审核批发，所有学子的本次殿试资格也都是由他提名，所以这一次的“辩难”课上，众学子却远不似当初郭助教开辩难课时那般不情不愿。
几乎是王博士第一个问题刚一提出，就有几人同时站了起来准备回答。
站立的人中，桓漱文不屑地笑了笑，又一言不发地坐下。马文才温文地笑笑，礼貌地向着夫子一点头，也即坐下。顾杰有些尴尬地四处一望，然后又局促坐下。只剩下宴熙瞪着眼睛，望着表情仍然显出几分憨愣的梁山伯。
坐在梁山伯旁边的祝昊宇忙将他长衫子下摆扯了扯，示意他也赶紧坐下，风头让给宴熙出去。
梁山伯却如梦初醒般向着王博士一拱手，恭敬道：“先生，学生以为，学而须有问。因人人不同，所思所想，或有差异，固问与答，乃是求大同，存异理之根本。固有所问，而人人长于思，而集思广益，如抽丝剥茧，则万物根本立现。”
王博士点点头，不急不缓道：“昔《论语·微子》有云：‘子路拱而立’，今山伯亦拱而立，我的这些学生中，倒是你最礼貌。”
梁山伯有些尴尬地笑笑，微赧道：“先生赞誉，学生愧不敢当。”
王博士道：“我既夸赞你，你便是当得，为何却又生愧？罢了，你且坐下吧。”
祝昊宇心中暗叹，看这王博士说的话，真是明褒实贬，还变相地给梁山伯树敌，难道梁山伯在这书院之中，就这么不受待见？
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