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“有造纸术与印刷术这两个惊天之物，丞相你整理编订分发儒家典籍一事，想来不日便可功成。”
秦始皇开怀道：“独尊儒术一旦推行，统一六国百姓，不，是我大秦子民之思想，将指日可待。”
这不是简单强制的书同文，行同伦，而是潜移默化去改变百姓的思想，让百姓主动去认同大秦，去融入大秦。
让百姓从心里认为他们是大秦之民，而非六国之人。
“新儒术”中的“大一统”思想一旦在百姓心中根深蒂固。
那么，统一将是永恒的主旋律。
任何妄图分裂国家的行为，都将被千夫所指，被万民唾弃。
大秦不可分裂，任何一处都不能被割舍。
哪怕是一个岛，那都是国家不可分割的一部分。
任何人，哪怕是外邦人，若敢染指，则必断其指，胆敢涉足，则必削其足。
即便只是出声干涉，也要拔舌敲齿碎其口。
秦始皇亦知“新儒术”也存在弊端，因为统一思想的同时，也是在禁锢思想。
但顽疴需猛药。
秦始皇自信，只要有他在，以后定可以将“新儒术”中的所有弊端一一拔出。
秦始皇继续道：“六国余孽无文化依存，犹如水中浮萍一般，任何一点风吹雨打，都能将其毁灭，诚不足虑也。”
李斯闻言沉默片刻，还是道：“陛……赵御史，便是有造纸术与印刷术，此事也绝非易耳。”
“哦？”秦始皇寻声看向李斯。
“我大秦废分封，行郡县，虽避免形成如春秋战国时期的诸侯混战，国中之国，各个郡县长官皆有朝廷任命，不可延袭。”
李斯说道：“但我大秦郡县之多，所任命官位之众，不在少数，更别提乡里的三老等人都是推选。”
秦始皇已听出李斯要说什么了。
李斯叹道：“底层官员，太过稀缺。”
在大秦识字之人尚且不多，何况读书之人。
李斯继续道：“各个郡之郡守、郡尉、郡监，各个县之县令、县丞、县尉等及其下属诸人，我大秦根本没有足够的人手任命。”
李斯道：“而凡是有所学识者，无不是地方大族，而这些人又无不与六国有旧，甚至就是六国之人。”
贫民百姓，根本无识字之机会。
能识字者，都是六国时期的贵族与豪绅。
他们天然亲近六国。
李斯又道：“这些大族，无不家仆百人，良田千里，他们即便未当官，在地方上影响力极大，他们垄断了所有读书之人。”
李斯道：“若是他们阻碍‘新儒术’的推行，势必给我们带来重重麻烦。”
赵治听完，心中明白，李斯说了这么多，无非就两个问题。
一是识字的人不多，可任命的官员少，若不任用那些贵族，将无人可用。
二则是即便六国剪灭，但遗留的一些家族或者小贵族在地方上仍如庞然大物，流毒千里。
其实，第一点解决起来，说简单也简单，说困难也非常困难。
那就是发展教育。
一旦推行教育，则可以从平民百姓中选能而用，彻底摒弃贵族豪族。
而且此举，还可以促进社会公平，缓解社会矛盾。
赵治刚来大秦，就是苦于没有晋升通道。
后世的科举，哪怕它后期是一个虚假的，可以暗箱操作的，但总能给人以希望。
哪怕也是虚假。
虚假的希望，总好过绝望。
不过一个国家若想推行... -->>
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