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bsp; 汤德强没开口，汗珠从他的额头上滴落下来。 </p>
见状，在一旁看到了这整场对话，眼神里充满了兴奋之意的丁寸默开口了：“范教授，你的计划能成功吗？” </p>
范晓锋看向他，表情坚毅而充满自信：“当然！” </p>
丁寸默又开口了。“这样做，你的良心会不会不安？会不会觉得自己是做错了什么？” </p>
范晓锋哼了一声。“良心？” </p>
“那种东西没有任何用处！丢掉就好！” </p>
丁寸默点点头：“我知道了。” </p>
“那我这就去找汪先生。” </p>
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天府历2892年9月17日，晚九点 </p>
医院，叶碎竹坐在陪护房间里，在识海中进行着对话 </p>
全息文字：“科学的本质，是人对知识的追逐。” </p>
叶碎竹看着这行文字，做着记录：“人...对..知识...的追逐。” </p>
全息文字：“举个例子吧，在远古时代，人们掌握了知识，制作出了弓箭。掌握了这种知识的人，不会去‘为了他人好’而特意把这知识告诉他人。正常情况下他们会去做的，就是利用这种武器杀死他人，征服尚未掌握这种知识的人。” </p>
叶碎竹：“这个我知道。” </p>
“但他们也不会一直拥有优势，别人也会研究，也会制作弓箭。有人，还能制作出盔甲和盾牌。” </p>
全息文字：“对，知识这种东西，会逼迫他人进步。” </p>
“现在，掌握科技的人不会去直接杀死别人，但也会充分利用科技，赚取高额的利润。” </p>
“科学的特点就是如此。它不在乎人们是否学习它---而掌握它的人，能在面对没掌握它的人时拥有巨大的优势，获得很大的利益。” </p>
“拥有它的人，通常不会对它进行主动传播，而是会采取种种办法，隐瞒它、封锁它，让人学习不到。” </p>
叶碎竹：“那...天府遍地的学校是为什么开设的？这些媒体在传播的，又是什么？” </p>
全息文字：“在学校，是很多人都懂，因而丧失了获取资源能力的‘过去的知识’。而媒体传播的，则是‘信息’。” </p>