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跟校长主任一起培训的日子
（教师下水作文）
突然接到学校通知，我校20位老师要参加八步区什么课改试点的培训，我应该是参加工作近十年来第二次外出学习，心情有些激动。因为这次培训也包括正校长，分管教学的副校长和教务正主任，很正规极严肃也好难得的外出学习机会哦。我们第一次被学校安排外出学习就在去年，那是“八步区最差5 ％的中学科任老师的培训，记忆犹新啊，当时，我们的情绪非常冲动（不是激动）恨不得把校长宰了！
5月8日，区实验中学的阶梯教室满满坐了250个学习的领导和老师。虽然现在的实验中学外部环境焕然一新，但是，这个阶梯教室依然是我们20年前多次参加梧州地区初中生数学竞赛的教室，我们非常有感情的地方哦。上次培训在八步一中，我早早就逃跑了。这一次我们肯定老老实实认认真真的在老地方学习几天。
开始，我们在听专家团队教授“有效教育”的内容。由于就在前几天，我们看过一篇批判有效教育的文章，所以，心里有点抵触。再翻翻培训发的资料，比较深噢，理论性太强了，我们不太好理解。倒是有一首儿歌非常浅显：
一二三，坐好来；要发言，先举手。
我发言，向大家；你发言，我倾听。
掌心向我内明白；掌心向外不明白。
正确答案打个勾；错误答案打个x。
拇指向上我最棒；节奏鼓掌表扬他。
二人小组面对面；四人小组聚一聚、、、、、、
读了这首小儿科（歌），作为一个专业的中学语文老师，我们的职业病犯了：专家团队，你们骗小孩都骗不了，怎么来忽悠我们的教育局领导和我们一线的老师呢？！我们也不想说太多了，批改作业是我们的本行哦。大家不妨体谅一下我们一线语文老师工作吧。
一二三，坐好来；要发言，先举手。
我发言，向大家；你发言，我住口。
掌心向内我明白；掌心向外不知晓。
错误答案做记号；正确答案打个勾。
拇指向上你最棒；掌声表扬节奏有。
二人小组面对面；四人小组秀一秀、、、、、、
培训一天没有什么收获，倒是批改了一次作业。第二天学了什么现在也没有印象了。不过，我们非常意外，实验中学的阶梯教室里250个领导和老师很少有逃跑的。后来我们发现，教育局各学科所有的教研员也一个不缺，一直坐在最前面虚心聆听专家的讲授。课间休息时，我们找到自己的教务主任，告诉他我们非常开心能跟学校领导一起学习，而且好几天呢。我们还提出：要是去年的培训有你主任带队，我们中学绝对不会有任何矛盾的、、、、、、我们的廖主任笑着说，他们也资格。说来也是，去年那次培训就应该由教育局下命令，跟这次培训一样，正校长、分管教学的副校长和教务正主任必须参加嘛！
好不容易熬到第三天，之前的两天250个领导和老师都很规矩，其实，这一天也一样的。我们可坐不住了。听（不，现在流行说观）完某老师在专家指导下讲的一节语文示范课，我们终于控制不住了，冲动起来啦，胆大包天地质问那个梁教授：“这是语文课吗？！”我们的主要意思是，不要为了教学方式的变革，完全抛弃了我们根本的教学内容（目标），这不是舍本逐末吗？一句话，形式大于内容，不可取啊。
我们真的罪该万死，上午捅了很大的篓子，引起了连锁反应。下午，实验中学一位资深教师居然把专家团队里的精英讲授的品牌课也批判的一文不值。我们上午骂完人只得到一次“没有节奏的”鼓掌，而实验中学的那位老师每讲一句大家就极其热烈的鼓掌一次。真没有统计过，她不知道得到了多少次掌声哦。我们真的嫉妒羡慕恨她了。一直以为，我们老师队伍里，整天发神经的只有我一个呢，没有料到还有比我们更神经的老师啊。
第四天，我们期待有更神经的老师站出来——我们唯恐天下不乱？开始说培训5天，来到实验中学看到课程表是培训4天。跟校长主任坐了四天牢应该解放了。结果，下午不用来了。上午近12点，我们的何副局讲话便完美收官了。
跟校长主任一起培训的日子，我们是什么心情，怎样的心态自己也说不清楚。由于我们是班主任，心里一直挂牵着自己的学生，回来叫他们写作文，谈谈没有老师是什么心境。为了礼尚往来，我们也乐意告诉他们，老师跟校长主任一起培训的日子应该还不错，至少我们几天的费用学校报销的，领导和老师肯定都是白吃嘛。
以下学生习作没有任何修改！
没有班主任的日子
118班柳雪兰
听到地理老师说有的老师要去培训，而我们班的老师去的最多，你们班主任也有在内。一片欢呼声、鼓掌声。
班主任去培训的那三天里，我们像飞出笼子的小鸟，在这里自由自在、敞开心扉的谈话。有几个同学却不敢，她们仍然保持平常的学习生活，可有时也会看看、谈谈话。刚开始的那一天也只不过是在下课时间谈话，晚读课前打球。可到了晚自习，没有科任老师来上课，她们便开始了谈话，第二节仍是如此。渐渐的我也看不进书，可又不想讲话，于是拿起笔记本抄抄笔记。下课铃响了，她们有些不情愿下课，可我是非常乐意下课的，在睡觉时间，她们不吵不闹，非常安静，静到只能听见呼吸声。这种静的感觉好极了，让人心情放松，驱除一天的疲惫。
“铃响了没？”忽然有同学这... -->>
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