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够，也只能指着画面“这里”“这里”的，不好意思指着模特，不好意思说那些部分的名称。更不像画石膏或者静物，看不清时走近去细致观察，只好远远的望着，还不便总盯着看。
老师为了培养同学之间互相帮助、共同进步，还实验过男女同学两人合起来一同画一张作品，人体画就更不能合作一同画了。
五、第一次看戏曲表演时睡着了
一次庆祝校庆晚会老师演出了一出折子戏，记得是昆曲的思凡。描写一个年轻尼姑难耐尼姑庵里的寂寞、孤独，萌动了春情，思念起相好而一个人自怨自艾的心情。
因为戏里没有故事情节，没有各种各样的人物关系，而且总是那一个演员在台上唱，不停的咿咿呀呀，甚至有时候一个“咿”字就要“咿”好长时间，一个“呀”字又要“呀”好长时间，似乎要绕“半天”的弯弯。
因为听不懂唱词，那时候没有字幕，不知道是唱一些什么
又是咿呀咿呀很长的拖腔拖调，我竟不知不觉的被咿咿呀呀得睡着了，掌声响起，庆祝晚会结束我才惊醒过来，懵懵懂懂的和大家一同走出剧场，弄得很不好意思。
后来那位老师知道我是福建人，一次对我说，福建话很好听。我一愣，还是第一次听外地人说福建话好听呢，老师接着说，福建话的音韵非常丰富，哦，老师是研究表演和音韵的，是喜欢那抑扬顿挫。
六、第一次“粉墨登场”
又一年的校庆，各个班级都要出节目。学表演的同学当然是轻而易举、随手拈来。我们舞美班的也要出节目，而且要全班同学都上场，这就难住我们了。
后来班主席和几个干部商量，决定出一个大合唱的节目。节目是那个年代常常演出，也常常在收音机里听得到的江苏民歌“啥人养活啥人”歌词的大意是：
“大家看一看呀，大家想一想呀，地主和农民，到底是啥人养活子啥人呀？没有我们来劳动，地主饿得不能动，看一看呀想一想呀，到底是啥人养活子啥人”
排练的时候有人提出来，要用方言演唱，而且还要有阶级感情，要饱含着对地主阶级的仇恨感情。我们学习美术，没有学过表演，但看过不少演出，不就是掌握声音的力度节奏、轻重缓急，再加上表情。
我们提心吊胆的在欢迎的掌声中上台，不料演出结束时还得到了热烈的掌声，学生会文娱部还表扬了我们班的演出效果不错。
我和几个同学则是参加伴奏。入学前曾学过半年小提琴，也居然“粉墨登场”回想起来，真是滥竽充数。
七、第一次参加演出实习——搬布景
这次不是设计实习，而是搬布景实习，老师说学布景设计的人一定要知道在舞台上是怎样搬布景的。
第一次搬布景挺兴奋的，先在侧幕旁边看过一次演出，记住剧情，还看怎么幕间操作，戏演到什么时候等在旁边，准备好什么，该什么时候把布景搬上去或者搬下来。
第一次还颇紧张，如同一次战斗任务。快闭幕时聚精会神的等在一边，大幕一闭便立即一手握住一根铁撑杆，一手用钉锤把撑杆下面的铁钉撬开，然后把布景挪进付台。或者是把该换的布景抬上来，撑杆下面用铁钉钉上。
过去看戏常常能听见舞台上叮叮当当响，那就是钉锤敲打的铁钉的声音。现在的演出没有叮叮当当了，换景比那时候简单，是用轮子推，用吊杆从上面吊，布景片的撑杆用沙包压，不用铁钉了。
八、第一次去工厂体验生活
第一次下厂体验生活是去一纺纱厂纺纱车间，这车间有一年轻的女劳模。这个工厂主要是生产棉纱，所以是纺纱机和挡车女工唱“主角”男工人很少，是机修工、电工、运纱工等配角，甚至是“跑龙套”
我们体验生活带着一张绘画创作的任务，题材当然都想选择“主角”而不愿意选“配角”更不会选“跑龙套”的，于是重点应当是体验女挡车工。
然而那年代，又是那个年纪“男女授受不亲”的习惯势力还比较浓厚。结果是除了看得见她们挡车一个个手脚麻利，在机车前来来回回的非常灵活。但是也就是接上断了的线头，把一个个缠满了棉纱的线桶从机车上取下来，再换上一个空着的线桶插到机车上去，其它什么也看不到。
老师说不一定表现生产劳动的场面，先进人物的生活学习也能表现她们的思想感情。于是一伙男同学就只好紧随着女同学一起，有的跟着去她们宿舍，有的跟着回家，我们男同学如果总跟着多么别扭，多么不方便。尤其外地同学，只能听懂“阿拉”“阿拉”其它什么也听不懂。
学校的六年中有许多的第一次，还比如第一次去外地风景
区写生，第一次听国外专家讲课和看排戏，第一次参加国外歌舞团演出拍慑纪录片里面的观众，甚至还有第一次住进医院。凡是第一次的事，印象都特别深。日子真是快呵，都已经接近六十年了
学子时代频频过，岁月如流又蹉跎；
蓦然回首已龙钟，甜酸苦辣旧事多。