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关于曹老师本来是写给民谣的，刚好这段时间回忆童年，又碰到教师节，想写点给老师的东西，然而笔拙的我实在没有关于赞美老师的东西可以写给他们。印象中对我最好的是小学时候的班主任项老师，她带了我们六年，给我们是母亲般的温暖，但是对她的回忆我应该要写个长篇才能写的完，而且怕写不好，一直不敢动笔。然后就是五年级的数学老师曹老师，六年级的数学老师陈老师，高三的数学老师杨老师。抱歉，我不知道自己数学后来为什么很烂，但是我很感谢这些数学老师，除此之外，我讨厌的也是某些数学老师，成为心中永远的恨，但是都过去了，成也什么什么的，败也什么什么的。都统统烟消云散了。之所以回忆曹老师，是因为大概真正走的很近而没有隔阂，从他身上我们很早的看到了青春的味道，还有后来我最喜欢的校园民谣。
——好长的题记
对于民谣，与其说是一种喜好，不如说是一种情结
我似乎是一个“情结”很多的人
其实每个人都可以过很多“情结”叠加的生活
如果你的爱好够多，而且对于你喜欢的东西有种与生俱来的执著
然而对民谣的爱好并不是与生俱来的
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还奠基，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你”
当老曹完整的教完这首歌的时候，全班都沉浸在忧伤的旋律里，窗外似乎还有栀子花的香味，没憋多久，终于有人哭出声音来，我忍住在眼眶的打转的液体，鼻子却酸酸的感觉窒息。但我还是咬咬牙，直楞楞的看着黑板上的歌词，眼都不眨一下
急促的下课铃结束了我们又一年无忧无虑的日子。下一年又不知道是怎么样的聚散分离。栀子花啊，栀子花，每一年你是否还是开成当初的样子？那熟悉的旋律是否会刻在你幽远的芬芳里？
1994年的秋天，我小学5年级。（抱歉，又是遥远的记忆，我应该改名叫“活在记忆里的人”）学校里调来一批实习的老师，分到我们班的是一位数学老师，姓曹。虽然是大专刚毕业，但是却很深沉的样子，高大，平头，浓眉大眼，刚毅的表情，喜欢抽烟，少说话，些许艺术家气质。
我都记不起第一节课的样子了。因为上课的时候我总是喜欢望着窗外，要么在想中午选哪条路去田里抓鱼，要么在想下课了玩冲城还是打弹珠。
总之，除了对新来老师的好奇心，大家都和往常一样。
我当时是学习委员。象一个中间人，每天要向同学们催缴作业，像催租一样。每天要把作业本按小组顺序理的好好的然后交到他的办公室。
刚来的时候都正常。但是人到了一个环境都有适应期，熟悉之后习惯和性格就慢慢暴露出来。
对于我这样整天不听课，成绩却很好的学生来说，老师换成怎么样都没关系，因为我们已经不傻了，知道大多数老师喜欢我们这样的学生。
事实也正如此，一个星期左右我们就大概知道他的脾气了：他的课教的不错，但是却没有以前的老教师那样容易懂，有些成绩不好的学生还是经常作错作业，他最讨厌所谓的笨同学，有时候实在看不下去，就会在课堂上大声的训坼，那些成绩不好的同学就更胆小，成绩也更差了，也许是蒙上了阴影。当时我没觉得怎么样，现在想想，那不是一个合格的老师的行为，至少应该耐心劝导，他大概是个偏激的人，有愤青情绪，似乎不适合当老师。
有一次下午交作业，才到门口就听见办公室里翻箱倒柜的声音，进去看到曹老师在安装鼓架，边上丢了几个各种各样的鼓，我当时不知道那是鼓手演奏时候必须要用的一套打击乐器，只知道在校庆或者儿童节的时候学校的鼓乐队才会拿出来用。我交了作业，他点点头，继续装他的鼓，很认真的样子。
我的疑惑不久就解开了自己解开了。我家在小学附近，接下来的几个星期里，每天下午放学就能听见学校里传来的鼓声，声音总是很有节奏的重复着，像是在练习，每天持续到天黑。我是听不出有什么特别的，只是单调的重复，而我在伴晚的时候要么在学校后的田里抓鱼，要么在学校前面的操场冲城或者在家属区的楼前打弹珠，总逃不过或远或近的鼓声，慢慢就习惯了。
后来好像是附近居民有意见，所以很少听见了，偶尔还是会有，我猜是他手痒了。他来之后一个月，开始变的懒散，经常迟到，而且满脸胡渣。说话带有浓重的烟味。我们当然不知道那是为感情而烦恼的症状。
有一天早上有他的课，等了很久没来，班主任就派我和xyq去学校对面他的住所找他。我忘了xyq当时是作哪个班委，但是印象中老曹对我们两个最好，虽然我们有时候会磕磕碰碰，一点小事争执的面红耳刺，但是在老曹面前我们都表现的很听话。
那招待所我很熟，很快找到了他的房间，门开了，他在外边的洗漱池边刷牙，无奈，竟然是一个逃课睡懒觉的老师。
他却不紧不慢，挥手示意我去他房里坐，等他洗漱完。
我们是好奇的孩子，进去他的房间把我们吓了一跳，房... -->>
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