为人师的子 (1/2)

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    那年枫叶红了的时节，我步入校园，任学校大队辅导员，开始了身为人师的日子。

    什么都是浪漫的，我把自己的梦散发在大队部里，飘洒在队委们的周记里，渲染在与学生们的交流里，我给我的学生读冰心的三寄小读者、安徒生童话、中华爱国散文导读，对他们进行审美教育，培养他们对自然美、社会美、艺术美的感受能力，在课余时间和他们谈心其中的浪花点点，至今思来颇多甜蜜和忧愁

    忧愁着你的忧愁，快乐着你的快乐

    初为人师，一切都是生涩的。有的学生投来不信任的目光，让我倍感压力。

    有天课间，几个大队委在大队部和我聊天，一个队委说：“老师，你上课时爱笑，同学们不怕你，所以有的同学总爱讲话”我听了，心里很不是滋味，从那以后我上课，脸上没有了笑容，常常板着脸。

    直到两个星期后，又一个课间，那队委对我说：“老师，我很后悔，后悔不该跟你说那些话，从那以后，我看不到你笑了。知道吗？如果你忧愁，我也感觉不快乐，你的微笑，会让我好快乐请你多笑一笑。”学生这样在意我的笑容，把我深深地打动了。

    以后不管有时个别学生怎样惹我生气，我都会带着笑容去上课，因为我知道学生们很在意。

    泪 花

    我永远难忘我初到学校的第一个“六一”儿童节。

    那天清晨，我急着到学校布置“六一”庆祝会会场，自行车骑得很快，不小心被从小巷里穿出的一个莽撞小伙子撞倒在地，身着白色连衣裙的我手肘和膝盖严重擦伤，为了赶时间，我忍着疼痛，坚持骑车到学校。

    到了学校，我刚一瘸一拐地推着自行车进校门，就被好几个眼尖的学生看见我那还在流血的手肘和膝盖，全围上来关心我的伤势。

    不过，特别让我感动的是从四楼六年级教室一口气跑下来的大队长小舟，跑得气喘吁吁的他忙接过我的自行车，仔细查看了我的伤，然后抬起头心疼地对我说：“梦儿老师，你怎么受伤的？怎么会伤的这么严重？”“你怎么知道我受伤了？”“是同学告诉我你受伤了，流了好多血，我连同学话都没听清就跑下来了！”看着他脸上担心、着急的样子，眼里泛起的点点泪花，一股暖流流进我心田，好可爱、好懂感情的学生！

    看着这泪花，我怎能不爱他们，怎能愧对“老师”这称谓！

    美

    我有一方手帕，浅紫色的底，细碎的花，无比温馨和浪漫。

    有次因为上课给学生做游戏，我带了那方手帕。谁知，那方手帕竟然成了班中女生的讨论焦点。我那天真的课代表写了一篇周记：“看惯了老师拿着课本走进课堂，你忽然间带了一方美丽的手帕，就那样，手帕放在桌的一角，我忽然感觉，它释放出了许多女孩子的梦想，就那样，不停地散发，那种感觉真好”平日里，我很注重自己的言行举止、自己的仪表，我希望自己能把美的心和心里的美全部给他们，能给他们美的感受。

    常有学生给我说悄悄话：“老师，我们最喜欢看你甜甜地笑，好美的！”“老师，你今天好漂亮！”“老师，你身上好香！”

    老师总能带给学生许多美，许多梦想与感受，我想这感受最好是美的、温馨的，毕竟在座的学生是梦中人，就让他们多做一些梦吧。　　　　圣诞节

    一个受孩子爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心。只有爱心能够唤醒童心。
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