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话题作文淡化了文体意识，考生可自由选择自己熟悉的文体，甚至剧本、病历、实验报告等新颖的实用文体；但材料作文往往只能写成议论性文体，或者说议论性的文本容易出彩，博得高分。
话题作文的审题与材料作文相比难度不大，考生只要采取发散性思维（联想、想象），文章的立意只要与话题相关，可自由发挥；但材料作文，作文内容离不开材料，最佳立意也只能有一个，须认真分析，根据提炼出的所给材料的最本质的中心观点来展开，选择发挥的自由度不大。但这也恰恰是命题者的本意：拒绝套袭文章，真正考察学生的思维品质与语文素养。
话题作文只有一个话题，但材料作文可以拟订多个话题。
“意”为文旨 “意”犹帅也
古人云：“文以意为主，意犹帅也”又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好材料作文关键的一个环节。
从历年的材料作文命题形式来看，材料作文有读后感、缩写、改写、书信（写回信）、扩写、补写、提炼话题（角度）等几种类型，至今仍被广泛采用的是提炼角度这种类型。从各个材料作文前面给出的材料内容看，材料作文有普通事件、寓言故事、新闻调查、漫画图表、名言警句等几种形式。从材料的数量上来看，材料作文有单则材料和多则材料两种。多则材料作文一般有两则材料，从材料性质来看，有相容的和相对的两种类型。
无论是哪一种类型的命题和哪一种形式的材料，在审题时必须把握以下几个要点：
1、读懂材料意思，从不同角度概括出你理解的材料所反映的不同的寓意。
2、对从材料中从不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明确判断（对还是错；对，为什么？错，为什么？），联系现实，对照生活中的某些热点、焦点，选择最佳立意角度。所谓最佳立意角度，一是材料的本质寓意，一是自己最熟悉最有把握写好的角度。
3、升格自己所决定作为文章立意的角度，使它带有一种普遍意义（上升到生活之理的层面或哲学之理的层面），使你的文章能抒发出你个性的人生感悟与体验，或能引起读者的共鸣，对读者的人生（生活、学习、实践）产生有益的启示。
4、联系现实，筛选写作素材，考虑结构与语言表达方式，展开作文。
例如：一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
这则材料有以下几个角度：
赵国人：1自己卖马，三天无人问津；自己是普通人，人微言轻；做个平凡人好难（感想平凡）。2想了一个办法，很快卖掉，且马价倍增；请名人捧场；名人效应。3付给了伯乐一天的工钱；虽有付出，但很划算；付出与回报。
伯 乐：1获得了一天的报酬；付出时间，收获金钱；回报与付出。2伯乐是相马的专家；权威、人们愿意相信有名望的人；努力成为内行，权威与信任。3暗示人们马是千里马；发现千里马；人才与伯乐。
马：1是千里马；是人才；人才需要发现、提拔。2不是千里马；是庸才，南郭先生与齐宣王；不正当竞争，谁是罪魁祸首。3同样的一匹马，差异怎么这么大呢？马的感想；这个世界怎么了？
买马人：1上当；为什么会上当；迷信、盲从权威。2物有所值；一份价钱一份货；相信品牌，名牌战略。
这则材料的最佳角度：名人效应；人才与伯乐；迷信、盲从权威。
升格为生活之理或哲学之理：1名人效应之我见；2人才需要伯乐的提携；3不能迷信盲从权威。
当然，材料作文的审题能力的提高不是一朝一夕的事情，而且不同性质与类型的材料，审题的侧重点和角度也会有所不同，要提高自己材料作文的审题能力，我们所需要的不仅仅是一些所谓的方法，还需要大量的科学整合与系列训练，更需要尽力调动自己的生活积累与情感体验，全面提高自己的思维品质与语文综合素养。