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    趁上课前的几分钟准备时间,小宇快速地和应敏和秦露露两人交换了想法。

    “张晓宇,这能行吗?”应敏和秦露露对小宇的改动有些茫然,虽然她们的对话中改动的地方不多,却完全没有了原先工整的语句格式。

    “你们放心吧!其实,英语的曰常口语应该以自然、简单为主,李老师设计的台词太过呆板了,并不符合生活的实际情况。”

    “嗬,张晓宇,看不出来,你还挺有才的嘛!行!我们就这样改了!”秦露露觉得是自己推荐的张晓宇,有必要支持他一下,她也不知道自己哪里来的信心。

    应敏看秦露露没意见,反正自己和秦露露台词中改动的地方不多,最大的改动部分却是小宇的对话,所以也没什么意见。

    两人的英语口语水平都很不错,立刻把改动的部分牢牢记住。

    公开课正式开始了。

    应为昨天李老师事先给同学们做了预演,所以,开始的部分倒也有模有样,她一旦提问,同学们都高高举起右手抢着回答问题。

    其实,回答问题的同学都是李老师事先安排好了的,就连问题的答案也都已经抄给了同学,李老师为了这次公开课可谓用心良苦。

    教育局的领导看了暗暗点头,而那些其他中学的英文老师却是都心知肚明,这种伎俩骗领导可以,可是在同行的眼里,却显然有些哭笑不得。

    那四个外教更是兴趣乏乏,老外的教学向来以自由度高著称,这种明显带有斧凿痕迹的教学,实在令人觉得可笑又乏味。

    而李老师的英语口语也带着浓重的中国口音,这种口语听在中国人耳里并没什么,但是对母语是英语的外教来说,就有些不伦不类了。

    时间一分一秒地过去,公开课在顺利地进行着。

    “同学们,现在,我们要进行一个情景对话的练习,我们上海目前正在举办世博会,我要你们出三个同学,一个人扮演世博会的志愿者,一个人扮演外宾,最后一个人扮演一个普通的上海市民,主题是――问路。大致的情节我打在了大屏幕上,哪位同学愿意上台来尝试一下?”

    全班同学很有默契地都举起了手,对于这种脑残的公开课他们早已习以为常,看在这个李老师平时对他们不薄的份上,也只好全力配合,反正只是举一下手而已,又不会真的抽到自己。

    “秦露露!你来扮演世博会的志愿者!”

    “应敏!你来扮演上海市民!”

    “那个,张晓宇!你来扮演外宾!”

    点名叫张晓宇的时候,李老师忍不住顿了顿,心里暗自叹了一口气。

    三个学生走到了前台,后排的那些听课老师们也都来了精神,想听听这情景对话到底是怎样一副情形。

    第一个开口的是小宇,他扮演的外宾初到上海,想坐地铁去世博会,却迷失了道路,想找一位市民来问路。

    小宇的英语一开口,那些听课老师立刻心里暗自赞了一声,就连那四名几乎要打瞌睡的外教也睁大了眼睛,这个小伙子的美式口语很是地道啊!

    李老师心中却是惊喜交加,没想到这张晓宇的口语这么棒,可以这么说,张晓宇的口语比自己也高出了一大截,尽管她不愿意承认。

    另外,李老师发现,小宇的台词根本不是自己预先写好的那些,这到底是怎么回事?

    这时,秦露露扮演的上海市民走了过来,热心地帮外宾指路,却因为路线太过复杂,反而把外宾搞得更迷糊了。

    小宇扮演的外宾很是搞笑,引得下面同学发出阵阵笑声。

    李老师听了,心里更加迷惑,这秦露露的对话虽然还是自己写的那些意思,却又似是而非,听起来顺耳自然了许多,敢情是受到高人指点过了?

    这时,应敏扮演的世博会志愿者走了过来,她愿意给外宾带路,和他一起去世博会。

    外宾伸出大拇指交口称赞,连声夸奖世博会的组织工作做的好。

    情景对话到此结束。

    这场情景对话,不仅让那些教育局的领导和听课的中国老师暗自赞叹,就连那四名外教也是频频点头。

    这些天他们已经听了不少公开课,却从来没有听到如此自然贴切的情景对话,特别是扮演外宾的那位男生的口语给他们留下了深刻的印象。

    公开课后,李老师受到市教育局领导的点名表扬,校领导也是喜笑颜开,对李老师褒奖有加,今年的先进教师应该是跑不了的了。

    饮水思源,李老师当然把小宇他们三个欢喜得紧,不... -->>

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