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多劳在数学上确如他自己说的，四则混合运算之前的东西，他还勉勉强强。之后的东西他就茫茫然。小数分数为何物，似乎他只听说过。他走是走过来了，问他路上有些什么景致，可是他是闭着眼睛走过来的。那末他的中学怎么考上的呢？他在考分上不是个中间分子吗，可见整体水平就那么回事，他和李四清都是50/100的这边一丝丝，是几乎被拒的录取者。
有如一根竖起来的杆，看上去到了一定的高度，可是下面是有一块没一块，稀稀烂烂的。现在，随便找一块就行了，反正都要补好，不然是上不去的。
打开书，刚好翻到了分数部分，就补这分数吧。柳枝先把书合上，伸出一个指头，问：“这代表整数的几？”
“代表1，哈，小学老师不也是这么做过吗。”
“那么，8/8等于整数几？”
“等于……”他两只手全部出动，每只手都伸出拇指和食指，分别做出了两个“八”字形，然后把两个“八”相叠：“等于1！”
“为什么？”
“8个等份里它占有8个等……不！把一个东西分成8个等份它有8个这样的等份，把8个等份拼揍起来还是一个东西。”
“等于1或大于的1的是假分数，那么，9/8是真分数还是假分数？”柳枝望着他那还没有收起的两个“八”。
“假分数。哎呀！你既然说了等于1或大于1的是假分数，那末8`/8也是假分数，9/8就更假得不得了了。
“7·9999/8也是真分数。你可能会说书上这样会行不通，那么就换成80000/80000是假分数，79999/80000是真分数。哎呀！80001/80000就可以化成带分数，79999/80000就化不成！”多劳口里的话，就像排洪闸里的水，又大又快。
柳枝瞪着眼睛惊奇地看着他，心想：这家伙，还要我教什么！他自己学不就行了吗。他原来上课干什去了？“你怎么就讲到带分数上面去了呢。”柳枝装做有点不高兴。
“哎呀！不就是那么些东西，你不允许我举一反三吗？”
“好，我们来看分数的加、减、乘、除。”
多劳听懂了她只说“看”而没有说“教”的意思，本来他想说“你就来“教”我的分数的加、减、乘、除”，既然你是说一起来“看”，就平起平坐了，他把声音加大，“我们一起来看分数的加、减、乘、除。”
接着就是通分，约分，分子分母倒转相乘……接着就是每一个接着的后面的“哎呀”“哎呀”。“排洪闸”每等一阵就开起“闸”来。
用“快”还不合事实，起码要用“很快”，才是他的补习进度。多劳的脑袋里装了一台计算器，不错，可是这台计算器过去干什么去了呢？过去是处于待机状态？或许是因为停电。
数学的任课老师姓冬，女姓。冬老师今年整三十，可能因为对对象的要求过高和她本人长相的中间有点差距，爱是恋过好多次，却总是吻合不起来。同学们把丁老师和她一起戏称“丁冬”。因为不高兴丁的古文讲的太多，又不满冬的作业布置得太多，如果有人在课桌上敲一下，以发泄对这两... -->>
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